Не хватает опоры?

Предметом моих новых размышлений стала оптимизация баланса ответственности за обучение родителей и системы - кажется, удалось найти 3-ю точку опоры.

Проведенные ранее рассуждения в части предложений по реструктуризации оставили ощущение нереальности, т.к. слишком расходятся с общепринятыми представлениями о давно устоявшейся структуре. Я не ставлю своей целью разработку полномасштабной программы реструктуризации, а просто анализирую ситуацию и пытаюсь наметить пути ее развития. Поэтому общепринятые представления меня не слишком заботят: если удастся поймать реальную ниточку, внимательные читатели ее не упустят.

Отправной точкой для новых рассуждений стала едва наметившаяся в предыдущем материале идея о разделении школы на 2 отдельных юридических лица, отвечающих за разные функции обеспечения учащихся:

  • материального и физического (камера хранения)
  • образовательного.

Несмотря на сомнения, чем больше я думал о таком разделении, тем больше оно мне нравилось. Оставались сложности:

  • баланс ответственности между руководителями обеих структур
  • место воспитательной составляющей (она оставалась на усмотрение родителей и школы)
  • информационное обеспечение родителей
    (не очень ясно, как предоставить им достаточную информацию для ответственного выбора учебного заведения).

Особняком стоит проблема взаимного выбора школы и ученика:

  • с одной стороны, есть обязательство государства по образованию каждого подрастающего гражданина
  • с другой стороны, один юный варвар может препятствовать реализации этого права в отношении остальных учеников и у школы весьма ограниченные возможности в нормализации ситуации.

А самое интересное - если бы удалось подобраться к ключевой проблеме: взаимный выбор учителя и ученика!

22.04.2008

Как нам реорганизовать школу

М. Э. Кушнир




Москва, 2007 - 2008