3-им будешь?

Чтобы адекватно решать эти задачи, классный воспитатель должен быть

  • независимым от обеих структур школы
  • ответственным перед родителями (быть их доверенным представителем)
  • детским психологом по образованию с элементами подготовки юриста и медика

Именно он должен

  • набирать класс, зная специфику школы
  • взаимодействовать с детьми и родителями
  • заниматься вопросами социализации детей
  • рекомендовать родителям различные траектории наиболее адекватного развития
  • на общем собрании с родителями решать все волнующие их проблемы, вплоть до прощания с кем-то
  • представляя интересы детей и родителей, обсуждать с учителями и руководством школы текущие и стратегические проблемы по вопросам их компетентности

Таким образом, становясь значимой и независимой фигурой, классный воспитатель начинает играть важнейшую роль заказчика и обратной связи для всех участников образовательного процесса. Он помогает:

  • родителям - понимать реальную ситуацию в школе и с их ребенком
  • учителям - проблемы детей и их родителей
  • администрации - узкие места на уроках и вне их.

Сегодня без надежной и достоверной обратной связи - а она весьма ограничена, туманна и часто неоперативна - школа живет преимущественно по инерции, не замечая важных проблем, пока они не прорываются серьезными неприятностями.

Важно понимать, что классный воспитатель в моей модели не диктует линию поведения образовательной и хозяйственной ветвям системы, а использует знание о них для наиболее эффективного позиционирования каждого ребенка в этой системе и формирования обратной связи всем участникам вплоть до участия в разработке стратегии, если это нужно.

22.04.2008

Как нам реорганизовать школу

М. Э. Кушнир




Москва, 2007 - 2008