3-им будешь?
Чтобы адекватно решать эти задачи, классный воспитатель должен быть
- независимым от обеих структур школы
- ответственным перед родителями (быть их доверенным представителем)
- детским психологом по образованию с элементами подготовки юриста и медика
Именно он должен
- набирать класс, зная специфику школы
- взаимодействовать с детьми и родителями
- заниматься вопросами социализации детей
- рекомендовать родителям различные траектории наиболее адекватного развития
- на общем собрании с родителями решать все волнующие их проблемы, вплоть до прощания с кем-то
- представляя интересы детей и родителей, обсуждать с учителями и руководством школы текущие и стратегические проблемы по вопросам их компетентности
Таким образом, становясь значимой и независимой фигурой, классный воспитатель начинает играть важнейшую роль заказчика и обратной связи для всех участников образовательного процесса. Он помогает:
- родителям - понимать реальную ситуацию в школе и с их ребенком
- учителям - проблемы детей и их родителей
- администрации - узкие места на уроках и вне их.
Сегодня без надежной и достоверной обратной связи - а она весьма ограничена, туманна и часто неоперативна - школа живет преимущественно по инерции, не замечая важных проблем, пока они не прорываются серьезными неприятностями.
Важно понимать, что классный воспитатель в моей модели не диктует линию поведения образовательной и хозяйственной ветвям системы, а использует знание о них для наиболее эффективного позиционирования каждого ребенка в этой системе и формирования обратной связи всем участникам вплоть до участия в разработке стратегии, если это нужно.
22.04.2008